梁茗暄书法学习档案 2021年10月19日 星期二 16:18

2021年10月18日 第一次课

本次课讲解坐姿、握笔以及基础笔画“长横”的书写。茗暄写字有低头的习惯,针对这个问题,对茗暄进行坐姿纠正训练。

在书写方面,茗暄表现不错,能够按照老师的要求观察样板字再书写。

笔画书写也比较稳定,继续练习,争取获得更大的进步。

以下是本次课书写较优的部分汉字:

2021年10月27日 第二次课

本次课茗暄重点学习了长横、短横、长短横搭配、多横平行等距及悬针竖。

目前茗暄基本掌握了与横相关的书写方法,但笔画还不太稳定,后期加强练习,多横平行等距、悬针竖有一定的书写难度,目前暂未掌握,后面课程继续学习。

茗暄上课大部分时间比较专注,能积极回答老师问题,并且按照老师要求观察样板字再进行书写,虽然不能做到每个字都很规范,但总体而言学习进度良好,消化吸收较快,继续保持。

茗暄有一定的控笔能力,继续用正确的方法练习,一定有进步。

以下是本次课的练习情况:

以下是本次课书写较优的部分字:

茗暄写字低头的习惯还在纠正当中,需要老师不断提醒,老师希望帮助孩子建立坐端正的意识,家长也多监督。


2021年10月30日 第三次课

本次课茗暄复习了长横、短横、长短横搭配、多横平行等距及悬针竖的书写。

目前茗暄基本掌握了与横相关的书写方法,悬针竖也有了一定的进步,后面继续学习。

茗暄本次课没有上次课状态好,可能也与练习的笔画难度增加有关,孩子对自己要求也比较高,一写不好就会说“又没写好”,感觉有点受挫。

老师引导孩子认真练习,不要着急,每个人都是从不会到会的,只要认真练习就好,家长在家也多引导一下。

以下是本次课的练习情况:

以下是本次课书写较优的部分字:

茗暄的坐姿开始是端正的,后面写累了就容易低头,老师提醒后能及时纠正。

2021年11月3日 第四次课

本次课茗暄复习了长横、短横、长短横搭配、多横平行等距及悬针竖的书写,笔画还是不够稳定,需要继续加强练习。

另外本次课深入学习了横折、点、竖弯钩,这些笔画有一定的书写难度,暂未掌握,后面继续练习。

茗暄本次课大部分时间是比较认真的,但在课程最后20分钟,可能孩子练习有些疲惫了就经常问准备下课没?什么时候下课?老师鼓励孩子坚持,希望家长在家也多引导,低龄孩子出现这样的情况是很正常的,大人多引导多鼓励就好。

以下是本次课的练习情况:

以下是本次课书写较优的部分字:

茗暄坐姿大部分时间是正确的,但还是没有养成习惯,写字过程中姿势会变形,有时候没有及时调整练习本的位置,用手去够本子,导致勾手腕写字,这些问题老师后面会重点关注纠正。

2021年11月6日10日 第5-6次课

这两次课茗暄复习了悬针竖的书写,巩固了横折、点、竖弯钩,新学习了撇捺,长点及悬针竖的搭配这些笔画有一定的书写难度,暂未掌握,后面继续练习。

茗暄大部分时间是比较认真的,但碰到有难度的笔画写不好,容易气馁,在课程尾声有点疲惫,不太能坚持,老师多次鼓励后,能克服,希望家长在家也多引导多鼓励。

以下是6日的练习情况:

以下是10日的练习情况:

以下是书写较优的部分字:

茗暄坐姿大部分时间是正确的,但还是没有养成习惯,继续用头顶毛巾方式去纠正。

茗暄的握笔姿势在写字过程中会变形,没有养成及时调整练习本位置的习惯,用手去够本子,导致勾手腕,老师重点纠正勾手腕的问题,后面继续关注。


2021年11月13日18日 第7-8次课

这两次课茗暄重点巩固了撇捺、长点、横折、悬针竖并复习了前面几节课所学知识点(13日练习本中后三行)。

之前学习的知识点基本能掌握,尤其是横的书写,没有大问题,只是笔画还不太稳定,爬坡、多横平行等距掌握得还不太牢固,后面再穿插练习。

茗暄大部分时间是比较认真的,但在学习新笔画时会有情绪,状态不好会影响练习,练习希望家长多鼓励。

以下是13日的练习情况:

以下是18日的练习情况:

以下是书写较优的部分字:

茗暄坐姿比之前有意识了,但还没有形成习惯,而且自我控制能力还是弱一些,能坐端正一会,但是容易变形,还需要不断提醒纠正。

针对茗暄的勾手问题,老师不断想办法纠正。

2021年11月20日25日 第9-10次课

20日的课,茗暄上课开始时不听老师安排,坚持要坐在午托同学李韦相旁边,但老师为了教学(茗暄及李韦相分别由两名老师教学)以及考虑到课堂纪律,老师要求茗暄按要求坐到之前的位置上,但茗暄还是坚持要坐在午托同学李韦相旁边,老师再次要求回到之前位置上,茗暄还哭了,最后经过老师劝慰,才平复了心情开始练习,希望家长引导孩子上课按照老师要求进行,不然影响学习效果。

另外,课间休息时,茗暄和午托同学李韦相搂抱在一起躺在地上打闹,两个孩子差点还撞到脑袋,老师及时制止了,希望家长也加强孩子关于安全意识的引导,安全第一。

25日的课,茗暄带了贴贴纸来上课,有时候心思在贴贴纸上,注意力不太集中。

茗暄这两次课主要是进行阶段性的复习巩固。

以下是20日的练习情况:

以下是25日的练习情况:

以下是书写较优的部分字:

茗暄能坐端正,但是坚持不了太久,这和孩子的自我控制能力有关,也是低龄孩子常见的现象。

茗暄勾手问题还需要继续纠正,手部肌肉力量不足也影响书写,需要时间逐步纠正。

茗暄在指甲和手上贴了贴贴纸,上课有时候有点分心,老师多次提醒后能改正。


2021年11月27日日 第11-12次课

27日的课,茗暄刚开始上课时是很认真的,但一个小时后,就开始分心了,可能孩子9点开始上画画课,接着又上书法课,连续3个小时的学习,孩子有点疲惫,状态不佳后,写字写不好,孩子就会有畏难情绪,老师引导后能改正,但是坚持认真练习的时间不长。



以下是27日的练习情况:

以下是日的练习情况:


以下是书写较优的部分字:

茗暄开始写字时是有意识要坐端正的,但是写着写着就变形,趴下来了,还是要不断提醒。

27日的课,茗暄有时候会分心开小差。