宾海翔书法学习档案 2021年10月27日 星期三 11:48

2021年10月26日 第一次课

海翔本次课由于感冒影响,专注度不太够,喜欢和同学交头接耳,在老师强调纪律之后能改正,但是不能长时间持续专注,每次能集中精力认真练习的时间较短,需要老师不断提醒,低龄儿童常会出现此情况,老师后期会重点关注。

海翔本次课学习了长横、短横、长短横搭配,多横平行等距及悬针竖,基本能理解书写要领,但是笔画还不稳定,后面继续练习,加强控笔能力。

以下是本次课练习情况:

以下是本次课书写较优的部分字:

海翔坐姿不太正确,但提醒后能改正,握笔姿势时有不对,后期慢慢调整。

2021年10月29日 第二次课

本次课复习坐姿、握笔和“横”、“竖”笔画的书写。

以下是本次课书写较优的部分汉字

本次课可能是感冒的原因,海翔经常吸鼻子,影响了学习。针对海翔坐姿和握笔存在的问题,老师进行了纠正训练。

海翔的手部力量相对较弱,运笔控笔能力还需要再加强,多练习多书写,争取获得更大的进步。


2021年11月2日 第三次课

本次课继续巩固基础笔画“横”、“竖”的书写和学习汉字间架结构。

以下是本次课书写较优的部分汉字

海翔这次课的状态不是很好,犯困、分心,有时候还发呆。

本次课对海翔坐姿存在的问题,老师进行了相应的纠正与提醒。在书写方面,海翔需要多书写多练习,锻炼手部肌肉,提高控笔能力,书写才能更进一步。

2021年11月4日 第四次课

本次课先练习书写中等难度的汉字,发现海翔较难掌握,所以老师降低难度,让海翔继续练习基础笔画。

本次课老师对海翔握笔坐姿存在的问题进行了相应的纠正与训练。

海翔上课容易分心、开小差,习惯玩毛巾、水杯、笔帽等,老师多次提醒没有改正,加上海翔控笔能力稍弱,影响书写进度,需要再加强练习,提高控笔能力。

2021年11月9日11日  第5-6次课

这两次课巩固长横、短横、长短横搭配、多横平行等距、横竖搭配、悬针竖等。

目前海翔对长横、短横的掌握尚可,但是多横平行等距、悬针竖未能掌握。

部分字结构偏差还是比较大,这与观察不够细致、注意力不够集中以及控笔能力不足有关。

以下是9日练习情况:

以下是11日练习情况:

以下是书写较优的部分字:

课堂中老师对海翔坐姿存在的问题进行了相应的纠正与训练。

用头顶毛巾方式帮助纠正坐姿,家长在家也可多监督。

海翔手部力量比较弱,导致笔画书写不稳定,横竖笔画写不直,需要多练习提高控笔能力。

海翔上课经常分心开小差、玩笔套或是发呆,注意力不够集中,需要老师不断监督、提醒甚至批评。

如9日练习书写“王”字开小差后写成“正”字,如11日练习中的“干”结构是不太正确的,没有仔细观察,长横位置不对,但基于孩子的观察能力及控笔能力,老师只能先让海翔练习把横竖写直,后面再强调结构并提高观察能力,希望海翔下次上课再专注一些。

2021年11月16日18日  第7-8次课

这两次课巩固基础笔画的书写,海翔目前对基础笔画尚未掌握,孩子已经上了8次课,但最基础的横、竖都未能掌握,进度严重滞后,老师很难按计划往下进行教学。

孩子上课经常走神、小动作比较多,发呆、开小差,老师软硬兼施,尝试过各种方法,效果都不太好,希望家长能多告知一些关于海翔的管教方法,以便老师更有针对性地进行课堂教学,也希望家长多要求孩子端正学习态度。

目前书写是第二位,首先要解决孩子上课的态度问题,不然学习效果很不乐观。

目前基础笔画仍有较大偏差,主要是和上课不认真,注意力不集中以及控笔能力不足有关。

以下是16日练习情况:

以下是18日练习情况:

以下是书写较优的部分字:

海翔上课能认真练习的时间很有限,难以保持专注,经常走神。

态度不端正,坐姿、握笔姿势很难纠正。


2021年11月23日25日  第9-10次课

这两次课继续巩固基础笔画的书写,部分笔画有进步,但由于孩子专注力不足,自我控制能力较弱,所以进度仍然不太理想。

23日的课,在老师的不断强调之下,孩子能集中短暂的时间进行练习,持续时间较短,希望一次次进步。

25日的课,老师表扬孩子上次课比以前认真了一点,希望他这次课能继续加油更认真,孩子的小动作少了一些,但还是会有走神开小差的情况,以后慢慢改正。另外值得表扬的是,老师指出笔画的问题并要求重复练习时,孩子没有抵触情绪。

以下是23日练习情况:

以下是25日练习情况:

以下是书写较优的部分字:

老师提醒坐好时,孩子能坐端正,但是无法坚持,继续监督并强化训练。